老师确认｜儿童艺术发展观察报告系统

观察孩子对色彩的兴趣、选择、搭配和情绪表达。

AI 原始建议：2｜稳步发展 — 色彩感知表现稳定，能结合主题做出清晰表达。

老师最终等级1：能力刚开始出现，现阶段更适合保护兴趣、增加体验，不急着纠正。
2：已经有明显尝试，但表现还不完全稳定，需要在课程中继续支持。
3：在当前年龄段中表现较稳定，可以作为阶段优势继续延展。老师观察说明

观察孩子用线条、形状和结构表现对象的能力。

AI 原始建议：2｜稳步发展 — 造型表现表现稳定，能结合主题做出清晰表达。

老师最终等级1：能力刚开始出现，现阶段更适合保护兴趣、增加体验，不急着纠正。
2：已经有明显尝试，但表现还不完全稳定，需要在课程中继续支持。
3：在当前年龄段中表现较稳定，可以作为阶段优势继续延展。老师观察说明

观察孩子安排画面位置、主次、层次和整体组织的能力。

AI 原始建议：2｜稳步发展 — 空间构图表现稳定，能结合主题做出清晰表达。

老师最终等级1：能力刚开始出现，现阶段更适合保护兴趣、增加体验，不急着纠正。
2：已经有明显尝试，但表现还不完全稳定，需要在课程中继续支持。
3：在当前年龄段中表现较稳定，可以作为阶段优势继续延展。老师观察说明

观察孩子是否有个人想象、主题构思和独特视角。

AI 原始建议：3｜表现较稳定 — 创意表达表现稳定，能结合主题做出清晰表达。

老师最终等级1：能力刚开始出现，现阶段更适合保护兴趣、增加体验，不急着纠正。
2：已经有明显尝试，但表现还不完全稳定，需要在课程中继续支持。
3：在当前年龄段中表现较稳定，可以作为阶段优势继续延展。老师观察说明

观察孩子是否能捕捉对象特征，并转化到画面表达中。

AI 原始建议：2｜稳步发展 — 观察能力表现稳定，能结合主题做出清晰表达。

老师最终等级1：能力刚开始出现，现阶段更适合保护兴趣、增加体验，不急着纠正。
2：已经有明显尝试，但表现还不完全稳定，需要在课程中继续支持。
3：在当前年龄段中表现较稳定，可以作为阶段优势继续延展。老师观察说明

老师确认评估